Joc de cinc animals, brocat de vuit seccions, Yi Jin Jing, tècnica de set estrelles... Aquestes tècniques de preservació de la salut que s'han transmès durant milers d'anys es mostren a Hefei, província d'Anhui, competint juntes al mateix escenari. Del 21 al 24 d'agost, a la Universitat de Medicina Tradicional Xinesa d'Anhui es van dur a terme una sèrie d'activitats de promoció dels esports de salut de la medicina tradicional xinesa amb el tema "Transmissió d'encants, el bosc d'albercoc brilla a Anhui". La sèrie d'activitats inclou intercanvis acadèmics sobre esports tradicionals de salut, la introducció de mètodes de salut de la medicina tradicional xinesa a les comunitats i esdeveniments esportius tradicionals de salut a les escoles de medicina tradicional xinesa, destacant la característica tres en una de la "competència de transmissió d'investigació", connectant la investigació teòrica, la popularització del mètode i la exhibició de l'arena, mostrant el valor únic dels conceptes de salut de la medicina tradicional xinesa i els esports tradicionals. Aquest esdeveniment està dirigit per la Societat Xinesa d'Educació Superior, organitzat per la Subdivisió d'Educació Superior de Medicina Xinesa de la Societat Xinesa d'Educació Superior i organitzat per la Universitat de Medicina Tradicional Xinesa d'Anhui. Hi participen professors i estudiants de 27 universitats d'arreu del país que ofereixen especialitats en medicina tradicional xinesa.
Els esports de salut de la medicina tradicional xinesa estan arrelats en una excel·lent cultura tradicional xinesa, integrant la forma física, la preservació de la salut i la prevenció de malalties. No només són una part important del tresor de la medicina tradicional xinesa, sinó que també són un vívid suport pràctic per implementar el concepte d'educació per a la salut. Actualment, la demanda de salut de la ciutadania està passant del "tractament de la malaltia" a la "prevenció i atenció integral i de cicle complet". Els esports tradicionals de salut s'enfronten a oportunitats de desenvolupament sense precedents, però també reptes pràctics com ara una classificació insuficient del sistema teòric, la promoció de l'estandardització endarrerida i la profunditat insuficient de la integració educativa.
